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那是一种逾越存亡、逾越自我的忘我状况,不亲自体会,无法言明。斯大林一边继续研究着民族问题,一边学习英语和德语。发挥作家在民间外交、公共外交中的独特作用。他的案子一经曝光,便让斯大林以及他的同志们陷入了变本加厉的猜疑中。斯大林向宪兵冲了过去,宪兵拔出了军刀。
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示范学校

  • 做实锦荣服装学院,推动特色发展——服装学院示范校建设纪实
              日期: 2018-05-19         信息来源:         

     

    服装学院精准对标示范校建设的目标与任务,坚持“应用为基础,特色求生存,创新求发展,贡献求支持”的办学宗旨,秉承“服务、传承、创新”的教育使命,着力打造集“艺术与技术、时尚与创新、推广与应用”为一体的服装特色人才。

    一、以服务为宗旨,大力推进产教融合

    1.深化校企合作,构建全新育人模式

    学院紧跟国家政策,立足地方经济发展,瞄准服装行业定位,创新思路,不断探索校企合作模式与渠道,高效整合优势资源,协同搭建不同层面上的育人平台。近年来,学院与河南省服装企业联合申报并获批了市级工程研究中心3个,省级实验室(工程研究中心)2个,国家纺织服装人才双创示范基地1个;先后与25家企业签订了校外合作协议;与郑州锦荣轻纺城有限公司等合作共建校内工作室5个,同时建有“设计研发型、版型研究型、营销推广型”工作室3个。

     

    2016年12月27日,“河南工程学院锦荣服装学院”揭牌成立,正式将行业学院办学模式引入学校,为推动教育链、产业链、人才链与创新链的融合发展注入新活力,有助于形成高校、行业和社会发展的共同体,实现与产业发展的同频共振。

    引领行业、服务企业,为扎实推进示范校建设,学校、学院相关人员深入企业调研,并围绕校企合作、产教融合、协同育人、做实做强锦荣服装学院等问题与企业领导、管理技术人员展开实质性洽谈, 并就锦荣创新班人才培养培养模式进行深入探讨,为解决企业实际需求与高校培养脱节这一问题打下良好基础。

    2.积极服务社会,持续碰撞时尚脉搏

     

    学院依托学校办学基础,整合优势资源,挖掘自身潜力,在郑州率先成立HUE 锦荣时尚创意空间,打造原创设计师集合店B209。B209本是一个房间号码,现在赋予的是Begin(开始)Bring(带来)Beautiful(美丽)的寓意,是“将服饰之美浸入气质、融入生活、深入骨髓”的演绎与诠释。

    B209自建立以来,在服务教学的同时,注重开展创新创业教育、产品开发与社会服务。2017年,B209组建团队申报并获批了河南省大学生创新创业训练计划项目。同时,设计并开发出两条产品线,一条是活力线(特点是青春灵动,设计大胆,针对年轻的消费群体。这类人群,接受度强,敢于尝试新事物,是消费群体中服装购买频率高,总体购买金额较多的群体);另一条是优选线(产品特点是品质卓越,做工精良,主要针对心理年龄30-45年龄段群体,该群体具有一定的经济基础,穿衣品味高,购买欲望强)。 

     

    2017年5月,学院服装设计毕业作品首次亮相中国国际大学生时装周,得到诸多企业与百余家媒体的关注与好评,并获“2017中国国际大学生时装周人才培养成果奖”、“ 服饰搭配奖”、“女装设计奖”、“服装面料奖”。

    近年来,学院不断凭借“引进来、走出去”的开放办学模式,服务于社会、行业及企业,积极为师生搭建实践与交流平台,深耕服装教育30多年。其中为福利院儿童“量体裁衣”项目是学院开展“服务性实践教学改革”的一个缩影,更是学院师生依托开放实验室,大胆尝试“服务学习”形式,重视实践教学的真实写照。通过此类教学活动的开展,一方面帮助学生树立了正确的价值观,培养了他们的社会责任感,激发了他们的专业学习兴趣,真正落实高等教育立德树人的根本任务;另一方面,让学生经历了“体验--设计--打板--样品制作--推板--工序安排--批量生产--产品拍照--产品反馈”的整个过程,提高了学生的实践能力,提升了专业综合素质。

     

    河南省作为服装产业消费大省,智能科技、面料、服装款式是一脉相承的2017年,锦荣服装学院主办“第一届锦荣·时尚面料服装高定周”活动,集企业、院校、科技、文化于一体,服装各领域的专家、学者齐聚河南工程学院,就服装智能制造、私人定制、时尚定制文化等展开了深入探讨,着力于将河南服装产业搭上时尚高端定制的新风嫁接智能制造的技术,同时紧密结合河南服装高校人才培养通过校企合作,联合打造服装面料高端定制的平台,让河南服装产业逐步与国际时尚接轨。

    “中国女裤看河南,河南女裤看郑州”,为了实现这一夙愿,致力于服装行业发展的各界人士始终在路上,并在纺织服装行业转型升级的浪潮及时调整航向,力争把郑州打造成中国中部的时尚之都!2017年,由郑州市服装协会、锦荣国际轻纺城主办,河南工程学院锦荣服装学院承办的“2017锦荣·第二届郑州时尚买手节”在郑州拉开了帷幕。来自韩国、意大利、广州、郑州等全球8000款的设计师作品亮相郑州,共襄时尚盛会。此次买手节将时尚与创意,时尚与服务,时尚与市场紧密地联动起来,形成时尚产业链。

     

    以文化设计带动产业发展,以人才凝聚带动行业转型。锦荣服装学院承办“锦荣杯”中国女装设计师大赛,为河南省各大院校设计师和青年自由设计师提供学习和交流的平台,为河南设计元素的发展与挖掘提供空间与土壤。

    服务与引领区域、地方经济发展,是应用型高校转型发展的重要目标之一,为此,河南工程学院锦荣服装学院院长王建勋依托锦荣衣天下积极承办了以“创意华夏时尚新密”为主题的2018中国(河南)大学生时装周暨国际青年时尚文化创意周活动,该活动将于2018年5月22日在新密隆重举行,届时将有数场校企合作作品秀、国际国内新锐设计师品牌秀、亚欧服装论坛等。

    二、以应用型为特色,积极探索培养模式

    1.坚持需求导向,开展实践教学

    2017年9月,学院在服装与服饰设计专业组建“锦荣服装人才培养模式创新班”(简称“锦荣班”),力争从企业需求出发,利用校企优势资源,协同创新,稳妥推进人才培养模式的改革,“锦荣班”根据行业及企业发展实施调整方向及课程体系,真正实现学校人才培养与企业人才需求的无缝链接。

    目前,学院拥有服装工艺实训室、服装立体裁剪实验室、服装打板室、服装理论实践一体化教室、服装设计工作室、化妆与形象造型实验室、服装CAD中心、服装人体工学实验室等实习实训场所,设备总值1000多万元,面积达6000多平方。其中,服装工艺实训室占地面积900多平方米,含6个教学区、1个特种设备区。内有电脑直驱缝纫机、特种缝纫设备200余台,200多平方米的裁剪烫台,主要完成服装基础缝纫、男女西裤、衬衫、西服工艺制作等教学项目。立体裁剪打板室,共有7个房间约500平方米,拥有立裁用男女人体模特240多个,缝纫机90余台,包缝机10余台,主要完成初级立裁、高级立裁、创意立裁、毕业设计等教学项目。服装多功能表演厅占地面积近1000平方米,主要完成服饰展示、舞台造型、服装编导与策划、表演实习等教学项目,并辅助完成教学成果展示、校企合作新品发布、模特大赛等项目任务。

    此外,学院充分利用工艺室、立裁室、人体工学实验室、面料二次创作室等完成含开放实验室、学科竞赛、校企合作、创新创业训练、社会服务在内的诸多项目任务,高效保障实践教学环境与氛围的和谐与顺畅。2017年,学院获得河南省互联网+大赛三等奖2项,河南省第十三届挑战杯大赛三等奖2项。

    目前,服装设计与工程实验中心已发展为较成熟完善的特色实验室,2010年被评为河南省实验教学示范中心,2017年获批河南省本科高校综合实力提升项目“锦荣校企合作实验教育基地”,获批经费10万元。2016年,学院与南京摩诺服饰有限公司签订校外实习就业协议;2017年,学院与深圳市玛瑟服饰艺术管理有限公司签订校外实习基地协议。

    2.创新教育理念,培养特色人才

    学院成立“锦荣班”,核心教育理念来自高等教育的深化改革,一是实现主体性教学。充分发挥学生的主体作用,重视培养学生的独立性以及自主学习与自我管理的能力;二是提高教学效能。在有限的学年时间内,打破课程界限,重构课程体系,实现知识、技能与实践的三位一体。

    为培养和提升学生的创新能力,学院设立“形·致服装设计工作室”、“UU尚播工作室”、“服装版型优化工作室”,与企业共建“HUE·锦荣时尚创意空间”。

    “形·致服装设计工作室”采用LOFT结构设计,占地300多平方米,主要由产品研发、私人订制团队,品牌设计、战略规划团队和布呓创作团队组成,承担日常教学与科研项目运作等任务。

    学院利用专业优势,先后与纺织、服装企业合作,共同进行家居服、职业装、婚礼服等品类服装的研发、陈列设计及新品发布。

    “UU尚播工作室”依托学院现有育人环境,积极搭建微信公众平台,致力于教学、社会服务、学科竞赛等项目的开展。

    近年来,学院学生在各项赛事中均有不俗表现,并在中国国际时装周、广州国际时尚周、中国国际大学生时装周等诸多专场发布上亮相,彰显了优秀的专业素养,演绎了对服装和舞台的完美把控。

    3.利用校企资源,优化课程体系

    “锦荣班”的创新教学改革,力争实现四年培养周期内课程教学效能的最优化和学生学习的自主化,培养德、智、体、美全面发展,具有较高艺术修养,较强时尚品鉴力与感受力,能够在服装行业从事服装与服饰产品企划、设计与运营的设计师。

    为达成上述目标,学院积极引入企业技术和管理人才到学校任教或兼职任教,推动产教融合人才培养改革的师资保障,优化课程体系。重视应用型教材建设,引导和鼓励教师与企业技术、管理人员共同编写教材,把产业发展最新的知识和技术融入教材,把行业、企业的最新技术成果作为案例编入教材,实现教材内容的与时俱进,保障教学内容与工作实践的密切对接。同时,学院教师针对当代大学生的特点,积极开拓思路,创新教育手段,积极引入工作室制、情景体验等教学模式,创立独立设计师品牌,开通微信公众号,借用实体与网络交互的模式将专业知识传授给学生,并实时互动,利于学习效能的提高。目前,我院教师主要就“功能性服饰品研发”、“服装、结构、工艺、历史研究”、“服饰搭配、品牌介绍”、“传统服饰文化推广、设计灵感搜集”发布文章、推送知识。

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